Poursuite et élargissement de l’implémentation du programme d’inclusion d’enfants (5 à 18 ans) en situation de handicap dans les écoles du Sénégal

PRÉSENTATION GÉNÉRALE

• Thématique : Inclusion scolaire et sociale d’enfants en situation de handicap et de grande vulnérabilité.

• Population cible : 550 enfants (5 à 18 ans), 1100 parents, 500 membres du corps éducatif, 100 acteurs institutionnels/communautaires, les écoles ordinaires des départements ciblés, l’Inspection de l’Éducation et de la Formation (IEF) des Départements et les 5 comités de protection de l’enfance.

• Zone d’intervention : Sénégal, Départements de Tivaouane et de Thiès.

• Durée (terrain) : 48 mois (Janvier 2024 – Décembre 2027, avec une prolongation possible du délai jusqu’en décembre 2028).

RÉSUMÉ OPÉRATIONNEL

Ce projet ambitieux vise à transformer le système éducatif sénégalais en un modèle inclusif, garantissant que le handicap ne soit plus un frein à la scolarisation. Fort de deux phases pilotes réussies (2017-2023) à Tivaouane, le programme s’étend désormais au département de Thiès.

Son atout majeur réside dans son approche holistique : il ne se contente pas de l’accès physique à l’école, mais intègre le suivi médical, le renforcement des capacités pédagogiques des enseignants et la sensibilisation communautaire pour briser les peurs et appréhensions.

Porté par une équipe d’experts (orthophonistes, psychologues, inspecteurs) et une expertise locale éprouvée, ce projet offre une solution durable et duplicable à l’échelle nationale.

CONTEXTE ET JUSTIFICATION

• Contexte : Au Sénégal, et particulièrement dans la zone de Mboro, l’accès à l’éducation pour les enfants handicapés est entravé par l’absence d’écoles inclusives à proximité, le déficit de compétence des enseignants et une faible acceptation sociale. Le manque de perspectives après le secondaire décourage les familles et les enfants porteurs de handicap à poursuivre des études.

• Justification : Les interventions précédentes des partenaires (voir ci-après) ont prouvé qu’une approche de « Réadaptation à Base Communautaire » fonctionne : la zone de Tivaouane est aujourd’hui citée en exemple par les autorités. Il est impératif de capitaliser sur ces acquis pour éviter toute rupture et pour poursuivre la diffusion ces bonnes pratiques répondant ainsi à un besoin de justice sociale et de respect des droits fondamentaux de l’enfant.

PARTENAIRES ET APPROCHE

• Organisation initiatrice : l’asbl Programmes d’Aide et de Développement destinés aux Enfants du Monde ONG-D (PADEM), basée au Luxembourg, spécialisée dans la protection et l’éducation de l’enfance vulnérable.

• Partenaire local : Jeunesse et Développement branche des Éclaireuses et Éclaireurs du Sénégal, (ONG JED) reconnue pour son ancrage terrain et sa légitimité dans la mise en œuvre des projets précédents dans la région.

• Partenaire institutionnel : le Ministère des Affaires Étrangères et Européennes du Luxembourg, principal bailleur de fonds.

Approche : Une collaboration active avec l’État (inspecteurs de l’éducation, structures de santé) et les acteurs communautaires. Le projet mobilise des expertises pointues (santé mentale, rééducation, pédagogie spécialisée) pour offrir une prise en charge sur mesure tout en intégrant les enfants dans le milieu scolaire ordinaire.

Méthodes de contrôle : Suivi quotidien par un consultant local, rapports financiers mensuels via l’outil ESUS, audits externes annuels et évaluations de fin de projet.

BÉNÉFICIAIRES

• Bénéficiaires directs : 550 enfants (5-18 ans) en situation de handicap/vulnérabilité, 1100 parents (soutien aux revenus et sensibilisation), 500 enseignants (formation à l’accueil d’élèves à besoins spécifiques), 100 autorités et chefs de services techniques de l’État.

• Bénéficiaires indirects : 10.000 écoliers sensibilisés à la différence et 5.500 membres de la population locale (changement de regard sur le handicap).

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DU PROJET

• Faciliter l’accès aux services sociaux de base (santé, éducation, formation professionnelle) pour les enfants ciblés.

• Engagement communautaire : Mobiliser les familles et les autorités pour soutenir durablement l’inclusion.

• Expansion géographique : Promouvoir et implanter le modèle d’éducation inclusive au sein des services de l’Inspection Scolaire de Thiès.

• Capitalisation : Valider et vulgariser le système éducatif inclusif à base communautaire pour une possible échelle nationale.

RÉSULTATS ATTENDUS, IMPACT ET PÉRENNISATION

• Résultats clefs : 80% des enfants ciblés maintenus dans le système scolaire, 500 enseignants formés, 8 organisations de personnes handicapées re-dynamisées.

• Impact global : Autonomisation sociale des enfants handicapés, réduction de la pauvreté des familles et transformation durable des politiques éducatives locales.

• Pérennisation : Elle est assurée par l’implication directe des structures étatiques, le renforcement des comités communaux de protection de l’enfant et l’affiliation des bénéficiaires à des mutuelles de santé agréées. La validation du modèle par les autorités garantit sa survie au-delà du financement externe.

AFFECTATION DES FONDS ET FINANCEMENT

• Coût total du projet (Janvier 2024 – Décembre 2027): € 375 049. Voir répartition du budget détaillé et rapport 12/2025 en annexes.

• Solde à financer (20 mois) : € 31.280.

Montant de la demande à la Fondation NIF : € 31 000

Raison de la demande: couvrir le déficit de contribution locale de l’ONG JED, afin d’assurer l’intégralité des activités prévues sur les 4 ans.